Sorpresas que nos llevamos ante lo planeado

Eli no tengas miedo de que los niños o el aula terminen completamente sucios, recuerda que para ellos el aprendizaje significativo es cuando pueden manipular el objeto de estudio.

A mí me pasó lo contrario. Una sorpresa que me lleve ante lo planeado fue que no estuviera resultando mi experimento.

El experimento era de un barco de aluminio y teníamos que hacer que avanzara. Para lograrlo les repartí una aguja (especial para niños preescolares) a cada quien y nos pusimos a imantarla y luego la colocamos en los barquitos y acercábamos el imán a él, pero éstos no se movían debido a que los imanes que les proporcioné a los niños eran pequeños y no imantaban para nada. El experimento comenzó siendo un trabajo en binas y terminó siendo de manera. Yo llevaba un imán que era demasiado grande así que me apuré a imantar la aguja, la coloqué dentro del barquito y sólo así empezó a avanzar.

Es verdad que se perfilan como muy buenas educadoras pues supieron planear y trabajar muy bien aún sin conocer al grupo, las felicito a todas. Había que arriesgar y lo hicieron! No obstante otro principio de toda práctica educativa es irla ajustando en el momento, por eso hay autores que la ven como un trabajo artesanal, único. La planeación es súper importante, nos permite pensar, calcular, organizar, preparar, armarnos de herramientas y definir un rumbo pero la práctica docente es impredecible y caótica, por lo que conviene tener un pensamiento y actuación estratégica, esto es, ir tomando decisiones de acuerdo a lo que se va presentando. Pero sin plan se limita el trabajo, se hace repetitivo y rutinario, se deja absorber por la dinámica diaria, no creen?

La verdad es que fue todo un reto realizar de esta manera las planeaciones, sin embargo a mi me deja una gran lección esto.
Dentro de todas las experiencias que se han compartido me sorprende como los niños son personas tan maravillosas y con su inocencia y sinceridad nos abren los ojos para darnos cuenta de que podemos mejorar en lo que estamos haciendo con ellos.

Estoy muy de acuerdo con lo que comenta maestra, tal vez es porque aún estoy en formación pero yo no concibo mi práctica sin mis planeaciones

Y como ya lo comentan fue un reto practicar sin un diagnóstico a mi me sucedió en mi actividad de pensamiento matemático, había considerado que jugarían lotería numérica por equipos pero al recuperar los conocimientos previos me pude dar cuenta de que no todos conocían los números del 0 al 9 y pues con todo el dolor de mi corazón no utilicé todo el material que tenia previsto y jugamos la lotería de manera grupal, así incluso entre ellos se ayudaban o corregían y la actividad no fue frustrante ni para ellos ni para mi.

Bueno que les digo, después de haber estado frente a un grupo me dí cuenta que el ser docente no es para nada una tarea fácil y requiere de mucho compromiso, constancia y dedicación ya que día con día te enfrentas a situaciones que no tienes contempladas, sobre todo sino conoces bien al grupo.

Yo me lleve sorpresas en cada una de mis planeaciones, yo creía que los niños tenían habilidades mas desarrolladas que las que en realidad tienen, otro de mis problemas fue que no tienen reglas establecidas.
Lo importante a mi parecer, no es ser la educadora que lo prevee todo, sino ser la educadora que encuentra soluciones. Respecto a este punto no puedo decir que estoy completamente satisfecha pero, adquiero experiencia y estoy contenta con los resultados de la mayoría de las actividades. Por que ademas no importa que no hayan aprendido lo que estabas buscando, siempre despiertas el interés en los temas, durante el desarrollo de la actividad para que posteriormente continúes, o aumentes el grado de dificultad de estos.

A pesar de la preocupación, nerviosismo y temor a lo que fuera a pasar en las prácticas a pesar del desconocimiento del grupo, puedo decir que fue una experiencia totalmente nueva, llena de aprendizajes y enseñanzas.
Me queda claro que ser Educadora es uno de las profesiones mas difíciles, porque independientemente del trabajo con seres humanos, se necesitan muchos elementos para tener una verdadera postura de un docente; no cualquiera puede hacer esta labor.
Para ser educadora me queda mas que claro que debe ser una persona llena de habilidades, de creatividad, análisis, decisión, entre otras muchas cosas.

Desde mi punto de vista es muy importante prever y conocer la mayoría de las cosas que están a tu al rededor, entender y saber el propósito de las cosas, pero también es importante como lo plantea mi compañera Samanta anteriormente, la búsqueda de soluciones cuando se plantean problemas y búsqueda de adecuaciones, para que ese propósito se cumpla.

Es difícil, pero con preparación, esfuerzo, pasión y entusiasmo todo se logra

Sam coincido contigo en el aspecto en que hay que ser flexibles y sobre todo capaces de actuar en el momento para resolver de la mejor manera posible las situaciones que se nos presenten. Y al estarnos enfrentando continuamente a situaciones diferentes desarrollamos habilidades y capacidades, las cuales nos hacen crecer tanto a nivel personal como profesional.

A mi me paso que buscando enganchar una actividad con la otra deje de ver mas opciones para realizar las planeaciones afortunadamente en el ultimo momento se me ilumino el cerebro y empece a ver que había mucho de donde escoger y todo relacionado al tema que la maestra me había propuesto trabajar. Se que no fueron las mejores planeaciones que se hayan elaborado pero para ser la primera vez creo me fue bien y estuvieron acertadas

También se me complicó un poco realizar las planeaciones cuando no tenía ni idea de que conocimientos tenían los niños sobre los temas que iba a abordar, por lo que comentando con la educadora en los días de observación tuve que hacer varias modificaciones de último momento, volver a preparar el material, ya que muchos los cambié.. en fin, fue un poco estresante pero al final todo valió la pena al ver a los niños participando interesados, realizando sus actividades, fue una experiencia bonita y gratificante 